Role of Social Media in Obtaining Developmental Information and Knowledge in The Rural Community in The Abis Area of Alexandria Governorate. دور وسائل التواصل الاجتماعى في الحصول على المعلومات والمعارف التنموية بالمجتمع الريفي المحلي بمنطقة أبيس في محافظة الإسكندرية

الملخص

استهدف البحث تحديد درجة استخدام واستفادة الزراع المبحوثين لمواقع التواصل الاجتماعي فى الحصول على المعارف المتعلقة بالمجالات التنموية بالمجتمع الريفي المحلي، من خلال التعرف على بعض الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والنفسية المميزة للمبحوثين،والتعرف على تأثير الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والنفسية للمبحوثين على حصولهم على المعارف التنموية بمنطقة البحث، وتم اجراء البحث بمنطقة أبيس الأولى والثانية بمحافظة الاسكندرية، وتم تحديد حجم عينة المبحوثين من أرباب الأُسر إستناداً إلي معادلة هيربرت اركن وبلغ إجمالي حجم العينة 380 مبحوث، وتم إستخدام طريقة العينة العشوائية البسيطة في جمع البيانات من أفراد العينة البحثية المختارة عن طريق صحيفة استبيان بالمقابلة الشخصية تم إعدادها لذلك وعمل الاختبار المبدئي لها (pre-test)، واستخدم في تحليل بيانات هذا البحث أكثر من اسلوب إحصائي لتحقيق الأهداف البحثية وإختبار الفروض حيث استخدمت بعض الأساليب الإحصائية الوصفية والتحليلية.وكانت أهم النتائج كالتالي: أن المتغير الأول الذي تم تضمينه في معادلة الإنحدار هو متغير المستوى التعليمي حيث ساهم منفرداً بحوالي 9.9% في تفسير التباين في متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية في ظل إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويليه متغير درجة المشاركة بالمنظمات الاجتماعية بحوالي 5.8%، وفي المرتبة الثالثة متغير درجة الرضا عن خدمات المجتمع المحلي بحوالي 5.6%، وجاء في المرتبة الرابعة متغير عدد ساعات الإتصال بالإنترنت بحوالي 2.9%، وفي المرتبة الخامسة الأخيرة جاء متغير عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل بحوالي 1.5%.وقد خلص البحث الى العديد من التوصيات والمقترحات من أهمها تخصيص دورات تدريبية يقوم بها جهاز حماية البيئة أو الوحدات المحلية بتوعية السكان الريفيين على الاستخدام الأمثل لمواقع التواصل الاجتماعي بما ينمي الجوانب التعليمية والقيمية لديهم.

الكلمات المفتاحية: وسائل التواصل الاجتماعي – المعارف التنموية – المجتمع الريفي المحلي .

المقدمة: تلعب وسائل التواصل الاجتماعي دوراً أساسياً في التاثير على المجتمعات وتوجيه مسار التنمية، وتُعد أداة قوية للتغيير والتطوير في مختلف جوانب الحياة، خاصة في المناطق الريفية،والتي كانت في السابق شبه معزولة عن التطورات التقنية الحديثة، وعندما نتحدث عن الريف بشكل عام، نجد أنه يواجه تحديات متعددة، منها نقص الموارد والمعارف التي يمكن أن تسهم في تحسين جودة ونوعية الحياة وتحقيق التنمية المستدامة، وهذا ما يؤكد دور وسائل التواصل الاجتماعي كأداة فعالة لتعزيز التواصل وتبادل الخبرات بين سكان الريف والمجتمعات الأخرى.

من الناحية الاجتماعية تلعب وسائل التواصل الاجتماعي دوراً حيوياً في التأثير على مختلف جوانب المجتمع،ويمكن أن يكون هذا التأثير عميقاً في الريف المصري، حيث تُمكِّن سكان الريف من التواصل مع العالم الخارجي بطريقة لم تكن ممكنة من قبل، وهذا يساعد على تبادل الأفكار والخبرات، مما يُسهم في تعزيز الوعي الثقافي والاجتماعي، ويعزز من القدرة على متابعة الأحداث العالمية والمحلية، والتفاعل مع قضايا تهمهم، مما يقوي من مشاركتهم الفعالة.

كما تسهم في تعزيز الروابط الاجتماعية داخل المجتمعات الريفية نفسها، من خلال المنصات المختلفة، ويمكن للأفراد تنظيم فعاليات محلية، ومشاركة الأخبار، ودعم المبادرات المجتمعية، وهذا يعزز من التماسك الاجتماعي ويقوي العلاقات بين الأفراد والجماعات، مما يخلق شعوراً بالانتماء والوحدة، حيث تعمل وسائل التواصل الاجتماعي على سد الفجوة بين السكان الريفيين والحضريين، وتعزيز الشعور بالانتماء، فهي تسمح للأفراد في المناطق الريفية بالتواصل مع العائلة والأصدقاء الذين يعيشون بعيداً، وتبادل الخبرات، والمشاركة في الأحداث الاجتماعية افتراضياً، ويمكن أن يقلل هذا الاتصال من مشاعر العزلة  بين سكان الريف (محمد، 2014،ص:1299).

ومن الناحية الاقتصادية، فقد فتحت وسائل التواصل الاجتماعي آفاقاً جديدة لرواد الأعمال الريفيين من أصحاب المشاريع الصغيرة والمزارعين والحرفيين في الريف، حيث يمكنهم الترويج لمنتجاتهم وخدماتهم على نطاق أوسع وبتكلفة أقل، هذه المنصات تتيح لهم الوصول إلى أسواق جديدة وتوسيع قاعدة عملائهم والوصول إلى من يقوم بشراء منتجاتهم في المدن والمناطق الأخرى، مما يعزز من قدرتهم على تحقيق أرباح أعلى وزيادة الدخل، مما يسهم في تعزيز الاقتصاد المحلي، كما توفر وسائل التواصل الاجتماعي فرصاً للتعليم والتدريب عن بعد، مما يمكّن سكان الريف من اكتساب مهارات جديدة وتعزيز معرفتهم في مجالات متنوعة، وهذا الأمر يفتح أمامهم أبواباً جديدة للعمل وتحسين مستوى المعيشة، كما يساعد في الحد من البطالة في المناطق الريفية (Bansal, 2015).

وعلى المستوى الثقافي، تساهم وسائل التواصل الاجتماعي في الحفاظ على التراث الثقافي واللغوي للمجتمعات الريفية، من خلال توثيق العادات والتقاليد والمشاركة بها ومشاركة القصص والصور والفيديوهات التي تعبر عن هويتهم الثقافية، وهذا يمكن للأجيال الجديدة من التعرف على تراثهم الثقافي والمحافظة عليه، كما تساعد في الربط بين المجتمعات الريفية والتفاعل مع الثقافات الأخرى، مما يساهم في تبادل الأفكار والتجارب، ويمكن أن يؤدي هذا التفاعل إلى تعزيز الوعي بأهمية الحفاظ على التراث الثقافي وتبني الأفكار الجديدة التي قد تسهم في تحسين نوعية الحياة، ومع ذلك، يجب أن نكون واعين للتحديات التي قد تصاحب هذا التأثير، مثل خطر فقدان الهوية الثقافية أو انتشار المعلومات المضللة؛ لذلك، من المهم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بوعي وحكمة لتحقيق التنمية المستدامة(محمد ، 2021، ص 37).

في المناطق الريفية حيث يكون الوصول إلى الموارد التعليمية والمعلومات محدوداً غالباً، هنا تعمل وسائل التواصل الاجتماعي كأداة ق للتعلم ونشر المعلومات، حيث تسهل منصات مثل YouTube وFacebook  الوصول إلى المحتوى التعليمي المجاني والبرامج التعليمية والدورات، مما يمكن الأفراد من اكتساب مهارات ومعرفة جديدة، إن نشر المعلومات على نطاق واسع يمكن أن يعزز بشكل كبير من النتائج التعليمية في المجتمعات الريفية، حيث توفر هذه الوسائل منصات للتعلم عن بعد، مما يتيح للطلاب في المناطق الريفية الوصول إلى نفس الفرص التعليمية المتاحة للطلاب في المدن الكبرى، ويمكن أن تساعد الدروس والمحاضرات عبر الإنترنت الشباب في الريف على اكتساب مهارات جديدة وتحقيق طموحاتهم الأكاديمية (دياب ومحمد، 2021: 784).

ومن الناحية البيئية، يمكن لوسائل التواصل الاجتماعي المختلفة أن ُتسهم بشكل كبير في نشر الوعي حول أهمية الحفاظ على البيئة في المناطق الريفية، من خلال المجموعات والصفحات المتخصصة، يمكن للمزارعين والمهتمين بالبيئة مشاركة الأفكار والممارسات الجيدة التي تدعم الزراعة المستدامة وتقليل الأثر البيئي السلبي، ويمكن أيضاً أن تُستخدم المنصة في تنظيم حملات توعية لجمع النفايات أو حماية موارد المياه المحلية.

كما يمكن لسكان الريف الحصول على معلومات حول تقنيات الزراعة الحديثة، والمبادرات البيئية الجديدة، والسياسات الحكومية المتعلقة بالتنمية المستدامة، بذلك يمكن لأدوات التواصل الاجتماعي أن تكون محركاً للتغيير الإيجابي في الريف، مما يعزز من قدرة الأفراد على اتخاذ قرارات مستنيرة تساهم في تحسين بيئتهم ومستقبلهم، فوسائل التواصل الاجتماعي ليست مجرد وسيلة ترفيهية، بل هي أداوات قوية يمكن أن ُتسهم في التنمية الريفية البيئية، من خلال تعزيز التواصل ونشر الوعي حول القضايا البيئية المهمة (Kipkurgat, et.al, 2016).

كما تلعب وسائل التواصل الاجتماعي دوراً مهماً في التنمية الريفية، خاصة في الجانب الصحي الذي يعتبر ركيزة أساسية في تحسين جودة الحياة في الريف عمومًا في ظل عصر الرقمنة، حيث أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي أدوات لا غنى عنها في نشر الوعي الصحي بين سكان المناطق الريفية، حيث توفر منصات مثل فيسبوك (ميتا)، تويتر (منصة X)، وإنستغرام، فرصة لنشر المعلومات الصحية والوقائية بشكل سريع وفعال، حيث تتيح وسائل التواصل الاجتماعي للقائمين على الرعاية الصحية إمكانية التواصل المباشر مع المجتمعات الريفية، مما يسهم في توعية السكان بأهمية الفحوصات الدورية، حملات التطعيم، والتغذية السليمة، كما أنها تساعد في الوصول إلى المعلومات الصحية الحديثة، مما يعزز من قدرة الأفراد على اتخاذ قرارات صحية مستنيرة، وكذلك نشر الوعي الصحي وتوفير المعلومات الطبية للمناطق الريفية التي قد تعاني من نقص في الخدمات الصحية، ويمكن للأفراد الوصول إلى نصائح صحية وأطباء متخصصين عبر الإنترنت، مما يحسن من الرعاية الصحية المقدمة لهم.كما توفر وسائل التواصل الاجتماعي منصة لدعم المبادرات الصحية المحلية، حيث يمكن للمنظمات الصحية والحكومية استخدام هذه الوسائل للترويج للبرامج الصحية، وتنظيم الحملات التوعوية التي تستهدف تحسين الصحة العامة في المناطق الريفية، كما يمكن للمجتمعات تبادل الخبرات الصحية والمشورة الطبية، مما يعزز من التعاون المجتمعي في مواجهة التحديات الصحية، لذلك تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي أداة قوية لتعزيز التنمية الريفية، من خلال تحسين الجانب الصحي، مما يساهم في رفع مستوى المعيشة وزيادة الوعي الصحي في هذه المناطق (Gupta, 2016).

ومن الناحية السياسية تُساهم وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز المشاركة المجتمعية والسياسية، حيث يمكن لسكان الريف التعبير عن آرائهم والمشاركة في القضايا التي تخصهم، مما يعزز من دورهم في اتخاذ القرارات التي تؤثر على حياتهم، ويعاني الريف عموماً من تحديات عديدة مثل نقص الخدمات والبنية التحتية، إلا أن وسائل التواصل الاجتماعي تتيح لسكان هذه المناطق فرصة لأصواتهم أن تُسمع، من خلال منصات مثل فيسبوك وتويتر، يمكن للقاطنين في المناطق الريفية التواصل مباشرة مع صناع القرار والسياسيين، مما يمنحهم القدرة على المطالبة بحقوقهم وتحسين أوضاعهم المعيشية. (عابد، 2012،ص:1395).

كما أن لوسائل التواصل الاجتماعي تأثيراً كبيراً على التنمية الريفية في كل الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والبيئية والصحية والسياسية، ومع ذلك فهي تعتبر سلاحاً ذو حدين في الريف، يجب أن يتم استخدامها بحذر ووعي لضمان تحقيق الفوائد المرجوة وتجنب أي آثار سلبية قد تنجم عن سوء استخدامها وتعزيز الرفاهية والازدهار في المناطق الريفية، ومع الاستخدام الفعال لهذه الأدوات، يمكن تحقيق تغييرات إيجابية ومستدامة في النسيج الاقتصادي والاجتماعي للريف.

المشكلة البحثية:

لقد أضحت مواقع التواصل الاجتماعي عبر الانترنت، تعرف بالإعلام الاجتماعي الجديد، الذي يشهد حركة ديناميكية من التطور والانتشار، وقد تميزت طرق الاتصال بمميزات عديدة منها سهولة الاتصال، وقلة التكلفة إلا أنها على الجانب الآخر لها سلبياتها فالإنترنت يعد نظاماً عالمياً مفتوحاً يربط ما يقرب من (230) دولة حول العالم تختلف في قوانينها، وأنظمتها الثقافية والاجتماعية بل وحتى ما هو أخلاقي في مجتمع ما قد ينظر إليه في مجتمع آخر على أنه غير أخلاقي، حيث أصبح الفرد في أي مجتمع باستطاعته أن يرسل ويستقبل ويتفاعل ويعقب ويستفسر ويعلق بكل حرية وبسرعة فائقة باستخدام أشكال تعبيريه مختلفة كالمدونات Blogs ، يوتيوب YouTube ، الفيسبوك  Face bookوغيرها من أشكال التواصل الاجتماعي على شبكة الانترنت (عبدالله، ،2022، ص: 556).

تمثل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أحد الحلول المهمة لتحسين جودة الإنتاج الزراعي خاصة في البلدان النامية على وجه التحديد ومصر على وجه الخصوص، فمع انتشار الهاتف المحمول والتكنولوجيا اللاسلكية والإنترنت، انتشرت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات حتى في القرى الصغيرة والفقيرة، ويعتبر تبادل المعلومات والمعارف بين الأفراد والمجتمعات اعتماداً على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة يلعب دوراً مهماً في تحقيق التنمية الريفية المستدامة وأيضاً الأمن الغذائي، وتشير البيانات والإحصائيات إلى أنه في عام 2018 ، كانت نسبة مستخدمي الهاتف المحمول 68% من سكان العالم، وتزايدت نسبة مستخدمي الإنترنت من 6% من سكان العالم في عام 2000 إلى 53% عام 2018، كما بلغت نسبة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي إلى 42%  من سكان العالم، وفي مصر فقد بلغت نسبة مستخدمي الهاتف المحمول 66% من السكان تقريباً 59.7 مليون مستخدم بما يوازي 98.6 مليون خط محمول، ونسبة مستخدمي الإنترنت 60% من السكان، ونسبة مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي 50% من السكان عام 2021، ونسبة مستخمي الانترنت من خلال الهاتف المحمول 59.66 مليون مستخدم، كما بلغ متوسط عدد الخطوط المنزلية بمحافظة الاسكندرية 550 خط منزلي لكل ألف أسرة (النشرة السنوية لإحصاءات الإتصالات السلكية واللاسلكية، 2021، ص ص: 6-26).

فقد أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي “Social Media” ظاهرة ثقافية سائدة ذات شعبية كبيرة عند قطاعات عديدة من السكان، لأنها تتيح للسكان الإتصال في عالم الإنترنت، وتمكن من تبادل الأفكار والمعلومات دون أي حاجز جغرافى، وبالتالي تستبدل حالياً الطرق التقليدية لنقل المعلومات من خلال المطبوعات أو الإتصال وجهاً لوجه بمنافذ الإتصال على شبكة الإنترنت ومنها وسائل التواصل الاجتماعي، حيث تمثل تحولاً في كيفية الحصول على المعلومات، وتدعم الحاجة الإنسانية للتفاعل الاجتماعي من خلال التكنولوجيا عن طريق تشكيل المجموعات وتبادل المعلومات وتوفير التواصل ونشر المعلومات حول أسعار المدخلات والمنتجات الزراعية، وإدارة الموارد الطبيعية، والوصول إلى الأسواق(عبد الغني،2019، ص 1786).

            إن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للعاملين فى مجال التنمية الريفية يمثل تغيير مستقبلي محتمل في طريقة تقديم الخدمات التنموية للسكان الريفيين، بما يشير لأهمية التعرف على مدى جاهزية المنظمات الاجتماعية الريفية للبدء في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتقديم الخدمات التنموية، ورغبة السكان الريفيين في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على الخدمات التنموية، وبالتالي يهدف البحث الي الإجابة على بعض التساؤلات مثل ما هى درجة استخدام واستفادة المبحوثين لمواقع التواصل الاجتماعي فى الحصول على المعلومات والمعارف المتعلقة بالمجالات التنموية بالمجتمع الريفي المحلي؟ وما هو تأثير خصائصم الاجتماعية والاقتصادية في حصولهم على المعلومات والمعارف التنموية؟

الأهداف البحثية:

1. تحديد درجة استخدام واستفادة المبحوثين لمواقع التواصل الاجتماعي فى الحصول على المعلومات والمعارف المتعلقة بالمجالات التنموية بالمجتمع الريفي المحلي.
2. التعرف علي بعض الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والنفسية للمبحوثين بمنطقة البحث.
3. التعرف على تأثير الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والنفسية للمبحوثين على حصولهم على المعلومات والمعارف التنموية بمنطقة البحث.
4. تقديم بعض التوصيات والمقترحات البحثية لرفع كفاءة الاستفادة من مواقع التواصل الإجتماعي فى برامج التنمية الريفية.

أهمية البحث:

تكمن فيما يسفر عنه من نتائج وتوصيات في التعرف علي بعض الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والنفسية والاجتماعية للمبحوثين نتيجة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بمنطقة البحث، وتحديد درجة استخدام واستفادة المبحوثين لمواقع التواصل الاجتماعي فى الحصول على المعارف المتعلقة بالمجالات التنموية بالمجتمع الريفي المحلي،وتحقيق المسئولية المجتمعية من وسائل التواصل الاجتماعي واستغلالها بشكل جيد في تطوير المجتمعات الريفية المحلية، وتقديم بعض التوصيات والمقترحات البحثية لرفع كفاءة الاستفادة من مواقع التواصل الاجتماعي فى برامج التنمية الريفية.

الإطار النظري والإستعراض المرجعي:

أولًا: مفهوم وسائل التواصل الاجتماعي:

إنمفهوم الشبكات الاجتماعية ظهر كمصطلح فلسفي اجتماعي منذ القرن الثامن عشر ولكن الجديد هو تحويلة من فرضية اجتماعية إلى واقع تقني عبر الانترنت ووسائل الاتصال المتقدمة، والذي نقل الفرضية إلى الفضاء الالكتروني وشكلت ظاهرة جديدة على العالم (المقدادي، 2013: 24)، ويريTodd Kelsey   أن الشبكة الاجتماعية هي ببساطة وسيلة الكترونية حديثة للتواصل الاجتماعي، حيث انها تكون بنية اجتماعية افتراضية تجمع بين أشخاص أو منظمات تتمثل في نقاط التقاء متصلة بنوع محدد من الروابط الاجتماعية، اذ يجمع المشاركين فيها صداقة أو قرابة أو مصالح مشتركة، أو توافق في الهواية أو الفكر، أو رغبة في التبادل المادي أو المعرفي، أو محبة أو كراهية لشيء معين، أو علاقات أيدولوجية أو دينية أو تناسق في المعرفة أو المركز الاجتماعي  (Kelsey, 2010,p:397).

وتعرف وسائل التواصل الاجتماعي بأنها أدوات مخصصة للاتصال الرقمي تساعد في التفاعل بين مجموعة من الأشخاص وتعمل كوسائط لتبادل المعلومات في جميع انحاء العالم، مثل  Facebookو YouTube  وتطبيق  Whats App. (Chepkirui, 2021, p:51)  وتؤدي التكنولوجيا إلى تحويل جهاز الاستقبال إلى آلة فعالة لنقل المعلومات من خلال الربط عن طريق خطوط التليفون ويستطيع المستفيد من هذه الخدمة أن يتصل بالموقع المركزي من أجل الحصول علي المعلومات المتخصصة (الديب وآخرون، 2018 ، ص:209).

وتُعرّف وسائل التواصل الاجتماعي (Social Media) بأنّها التطبيقات والمواقع الإلكترونية التي تُستخدم للتواصل مع الآخرين، ونشر المعلومات عبر شبكة الإنترنت العالمية من خلال أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف المحمولة، فهي أداة اتصال عبر الإنترنت تسمح للمستخدمين بمشاركة المحتوى ونشره عبر نطاق واسع (Hudson, 2020,p p: 6-23)، حيث أن محتوى وسائل التواصل الاجتماعي يتم إنشاؤه من قِبل عدد كبير من المستخدمين يصل إلى بضعة ملايين، وذلك على عكس المحتوى الذي يتوافر عبر وسائل التواصل التقليدية والذي يتم إنشاؤه من قِبل بضعة أشخاص فقط (Computer Hope, 2020,p p: 2-8).

وعرفها البكار (2017، ص: 9) بأنها عبارة عن شبكات الكترونية تسمح للمستخدم بإنشاء موقع خاص مع إمكانية ربط المواقع الأخرى بهدف التواصل والتعارف وتبادل المعلومات المقاطع الصوتية والمرئيات والمدونات المصغرة، وعرفها كامل (2015، ص 243-244) بأنها مواقع اجتماعية تفاعلية تتيح التواصل الاجتماعي لمستخدميها من خلال واقع افتراضي للإلتقاء بالأصدقاء والمعارف والأهل يماثل الواقع الطبيعي من خلال تكوين علاقات مع الأصدقاء من مختلف الأعمار والأجناس ومن كافة أنحاء العالم تجمعهم اهتمامات ونشاطات مشتركة بالرغم من اختلاف وعيهم وتفكيرهم وثقافتهم. وهي خدمات تؤسسها وتبرمجها شركات كبرى لجمع المستخدمين والأصدقاء ومشاركة الأنشطة والاهتمامات أو للبحث عن تكوين صداقات والبحث عن اهتمامات وأنشطة لدى أشخاص آخرين (الرعود، 2011، ص: 22).

ثانياً: دور وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية المجتمعات الريفية المحلية:

لقد أثرت وسائل التواصل الاجتماعي بشكل كبير على مختلف جوانب حياتنا اليومية، بما في ذلك التنمية المجتمعية، تلعب هذه الوسائل دوراً في تعزيز التفاعل والتواصل بين أفراد المجتمع، وتسهيل تبادل المعلومات والأفكار، وبالتالي تساهم في تحقيق التنمية المستدامة.

ولما كانت شبكات التواصل الاجتماعي تمثل إعلاماً بديلاً، يمارس فيه النقد، ويناقش أفكاراً وأساليب وطرقاً جديدة للتعاون والتنظيم والتدريب والتنمية (أبواليزيد، 2009، ص: 65)، تمكنت تلك الشبكات من تغير المفهوم التقليدي للتنمية، وأتاحت الفرصة لمستخدميها لإبداء الرأي والتعبير بحرية مطلقة، دون قيود أو رقابة تقيد آرائهم إلا بشكل محدود جداً،وغيرت من المفهوم ليصبح أكثر شمولية وبشكل أكثر تفاعلية )دخيل، 2016،ص: 10).

وتميزت المواقع الاجتماعية بتركيزها علي بنية العلاقات وأهميتها،بداية من التعارف ونهاية بالعلاقات الوثيقة،وساعد في نجاح ذلك عدةعناصر تقوم بتوفيرها وسائل وشبكات التواصل الاجتماعي، والتي أسهم الإيجابي منها في إعلاء القيم التي يمكن أن ينطلق منها المشاريع التنموية الكبيرة (التقرير العربي الثاني عشر للتنمية الثقافية، 2017 ،ص:113).

تُوضحّ النقاط الآتية دور وسائل التواصل الاجتماعي في المجتمع:

1-     تعزيز الإنتاجية العلمية حيث تسمح لمجموعات من المستخدِمين الذين يشتركون في نفس الإهتمامات العلمية في مجالات عديدة كالصحة، والسياسة، والاقتصاد، وغيرها، من التواصل معاً لتبادل معارفهم وخبراتهم (Amedie, 2015 ,P: 4).

2-      تعتبر بمثابة منصة إعلامية تمكن الأشخاص من التعبير عن آرائهم عبرها بحريّة دون التقيّد بأيّ قوانين قمعيّة تمنع حرية التعبير.

3-     تعتبر طريقة سهلة للتواصل مع المستخدمين الآخرين، أو التعرّف عليهم أينما كانوا دون التقيّد بالحدود الجغرافية، الأمر الذي من شأنه كسر الحواجز الثقافية بين المجتمعات المختلفة. (Salgur, 2016,P: 22)

4-      تسمح للأفراد بمناقشة قضايا مهمّة بالنسبة لتلك المجتمعات سواء كانت قضايا بيئية، أو أخلاقية، أو غيرها، ممّا يزيد من وعي الناس بتلك القضايا، فضلاً عن أنّ التطرّق لتلك القضايا والتوعية بها جعل كفّة ميزان القوة الإعلامية تميل لصالح الجمهور، وهو ما يصعب على منصات الإعلام التقليدية تحقيقه (Simplilearn.com, 2020,P P: 11-13).

5-     تعزيز القوة الاقتصادية حيث تستخدمها العديد من شركات الأعمال والتجارة  بهدف التواصل مع عملائهم والتسويق لمنتجاتهم، كما تتميز بقلة التكلفة المالية اللازمة لعمل إجراءات اقتصادية بحثيّة في سوق مُعيّن.

6-     تساهم في تقليل نسبة البطالة حيث تتيح نشر العديد من فرص العمل عبر منصّاتها، وتُشير الدراسات إلى أنّ نسبة 60% من أصحاب العمل يلجأون إلى مواقع التواصل الاجتماعي للبحث عن الموظفين، كما أنّ ما نسبته 19% منهم يختارون شخصاً ما لشغر وظيفة مُعينة تبعاً للمعلومات التي تتوافر عن هذا الشخص عبر حسابات منصّات التواصل الاجتماعي الخاصة به، ذلك وفقاً لاستبيان أجراه موقع (Career Builder) عن التوظيف في وسائل التواصل الاجتماعي عام 2016.

ثالثاً: الإتجاهات النظرية في تفسير دور التواصل الاجتماعي في التنمية المحلية:

1- نظرية التبادل الاجتماعي : Social Exchange Theory‏ هي نظرية اجتماعية تهتم بفهم تبادل الموارد بين الأفراد والجماعات عند تفاعلهم مع بعضهم، وتعود الجذور التاريخية لهذه النظرية إلى أراء بعض الفلاسفة والعلماء الذين اهتموا بعملية التبادل Reciprocity مثل أرسطو  Aristotle وأدم سميث Adam Smith في القرن 18 (Chernyak-Hai, & Rabenu, 2018,P: 257). وقد أسهم في تطور هذه النظرية بعض علماء الإجتماع المعاصرين أمثال كيلي Kelly وثيبوت Thibaut وذلك عندما نشرا كتابهما (Social Psychology of Groups) وذلك عام 1959، كما إهتم زيمل Simmel وكولي Cooley بدراسة التبادل في العلاقات الاجتماعية عندما يتفاعل الأفراد مع بعضهم البعض Ward & Berno, 2011,P: 1557))، وعلى الرغم من أن الجذور الفكرية لنظرية التبادل الاجتماعي تعود إلى إهتمام الفلاسفة والعلماء منذ القدم إلا أن هؤلاء العلماء لم يتمكنوا من تطوير نظرية منظمة عن التبادل في الحياة الاجتماعية، ويرجع الفضل إلى كل من جورج هومانز G.Homans عندما نشر كتابه السلوك الاجتماعي وأشكاله الأوليةSocial Behavior Its elementary Forms عام 1959 وبيتريلا P.  Blau  التبادل الاجتماعي والقوة في الحياة الاجتماعية عام 1964 Exchange and Power in Social Life في تطور نظرية التبادل الاجتماعي بشكلها الحالي (Nunkoo, 2016,P: 590).

وتقوم هذه النظرية على إفتراض أساسي هو أن الأفراد دائماً ما يتفاعلون مع بعضهم البعض بطريقة عقلانية رشيدة، فيستمر الأفراد في علاقاتهم الاجتماعية طالما أن هذه العلاقات تحقق لهم الفوائد أو المكافأت التي تفوق التكلفة المترتبة عليها، وتشير هذه التكلفة إلى الإسهامات التي يقدمها الفرد كالجهد أو الخبرة أو الوقت؛ كما تشير المكافأة إلى الفوائد والمزايا التي يتمتع بها الفرد بعد أدائه للعمل كالأجور والحوافز والمكانة الاجتماعية والسلطة (Chia-An Tsai & Kang, 2019,P: 165)، حيث تطرح هذه النظرية فكرة أن العلاقات الإنسانية تنشأ من حسابات غير موضوعية للتكلفة والمنفعةCost-Benefit Analysis  ومن مقارنة البدائل حيث أننا لا نتبادل الفوائد والمنافع المادية فقط بل نتبادل أيضاً المنافع غير الملموسة كالمشاعر والأمن (Cao & et. al., 2022,P: 2).

أهم المبادئ التي ترتكز عليها نظرية التبادل الاجتماعي:

1-       الحياة الاجتماعية عبارة عن عملية أخذ وعطاء أي تبادل بين فردين أو جماعتين أو فرد وجماعة معينه.

2-       العطاء الذي يقدمه فرد لآخر أو جماعة لأخرى هي الإلتزامات الملقاه على عاتقه، بينما الأخذ الذي يحصل عليه فرد من أخر أو جماعة من أخرى أو فرد من تنظيم معين هو الحقوق التي يتمتع بها الفرد بعد أدائه للإلتزامات المحددة (et.al., 2014,p: 135& Coulson).

3-       تستمر العلاقات بين الفرد والتنظيم إذا توفر الإنصاف والمساواة بين الحقوق والواجبات (الأخذ والعطاء).

4-       تتوتر العلاقات وقد تنقطع إذا إختل مبدأ المساواة بين الأخذ والعطاء بين الفرد والتنظيم.

5-       يمكن تحويل الحقوق والواجبات (المدخلات والمخرجات) إلى بيانات كمية عند المقارنة بينهما.

6-       إذا تكررت نفس الحقوق والواجبات التي يحصل عليها الفرد فإنها قد تصبح أقل قيمة بالنسبة له.

7-        المقارنة بين الحقوق والواجبات لا تتم في المجالات المادية فقط بل تقام أيضاً في المجالات الروحية والعاطفية والقيمية والتقديرية، لذلك لا يمكن إعتبار نظرية التبادل الاجتماعي نظرية مادية بحتة بل هي نظرية أخلاقية قيمية ومعنوية (Paraskevaidis & Andriotis, 2017,p: 29).

8-       لا تفسر نظرية التبادل الاجتماعي التفاعل بين الأفراد فحسب بل بين الجماعات وبعضها وبين الأفراد والجماعات (Ward & Berno, 2011 ,p: 1557).

9-       يؤكد بلاو أن نظرية التبادل الاجتماعي لا تقوم على تفسير تبادل الموارد بين الفرد والتنظيم فحسب بل هي نظرية إنسانية تفسر الظواهر المعقدة في العلاقات (et.al., 2014,p: 135 & Coulson).

2- نظرية شبكات التواصل الاجتماعي: تدرس هذه النظرية كيف تتشكل العلاقات الاجتماعية وتؤثر على سلوك الأفراد. يمكن أن تساعد شبكات التواصل الاجتماعي في نشر المعلومات، وتسهيل التعاون، وبناء الثقة بين أفراد المجتمع، مما يساهم في تحقيق التنمية.

3-نظرية التواصل الاجتماعي وأثرها على علاقاتنا الشخصية والمهنية: (العبادي، 2023):تعد نظرية التواصل الاجتماعي أحد النظريات الأساسية في مجال علم الاجتماع وعلم النفس، وتركز هذه النظرية على دراسة كيفية تأثير الاتصال والتواصل بين الأفراد على علاقاتهم الشخصية والمهنية، إن فهم هذه النظرية يمكن أن يساهم في تحسين جودة التواصل وبناء علاقات أفضل في الحياة الشخصية والمهنية، ويشير التواصل الاجتماعي إلى تبادل المعلومات والأفكار والمشاعر بين الأفراد عن طريق اللغة والصوت والحركات الجسدية والتعابير الوجهية، وتحدث هذه العملية في مختلف السياقات، سواء كانت شخصية أو مهنية، مثل العلاقات العائلية، والصداقات، والعلاقات العاطفية، والعلاقات في مكان العمل.

تؤثر نظرية التواصل الاجتماعي على علاقاتنا الشخصية عن طريق تسليط الضوء على أهمية الاتصال الفعّال والتواصل الجيد بين الأفراد، عندما نتواصل بشكل فعال وفهم آراء ومشاعر الآخرين، يمكننا بناء علاقات أكثر قوة وتفاهم، إن القدرة على التعبير عن الإحتياجات والمشاعر بصراحة والاستماع إلى الآخرين بصبر وتفهم هي عناصر أساسية في التواصل الفعّال (زكي، 2012، ص: 9).

واحدة من النتائج الإيجابية للتواصل الاجتماعي الجيد هي بناء علاقات صحية ومستدامة، عندما نتعامل مع الآخرين بصدق واحترام ونتواصل بشكل جيد، فإنه يمكننا بناء علاقات تستند إلى الثقة والتعاون والتفاهم المتبادل، وهذه العلاقات القوية تساهم في زيادة السعادة والرضا الشخصي وتعزز الدعم الاجتماعي، بالإضافة إلى ذلك، نظرية التواصل الاجتماعي تؤثر أيضًا على علاقاتنا المهنية، ففهم كيفية التواصل بشكل فعّال في بيئة العمل يمكن أن يساهم في تعزيز التعاون والفهم بين الزملاء والمديرين، عندما يكون هناك تواصل جيد في مكان العمل، يمكن للفرق العمل أن تعمل بشكل أكثر كفاءة وتحقق نتائج أفضل، إن التواصل الجيد يسهم في تبادل المعلومات بشكل صحيح، وتوضيح التوقعات، وحل المشكلات، وتعزيز الروح الفريقية (زكي، 2012، ص: 10).

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤثر التواصل الاجتماعي الجيد على نجاحنا في الحصول على فرص مهنية، عندما نستطيع التواصل بثقة وفعالية، فإننا نتمتع بالقدرة على التعبير عن أفكارنا ومهاراتنا وقدراتنا بشكل جيد، هذا يمكن أن يساعدنا في إقناع الآخرين بقيمتنا ويفتح أبواباً جديدة للتعاون والتطور المهني، لا يمكن إنكار أن التواصل السليم يلعب دوراً حاسماً في تحسين العلاقات الشخصية والمهنية، إذا أردنا بناء علاقات قوية ومثمرة، فإنه يجب علينا التركيز على تعلم مهارات التواصل الفعال، ويمكن أن يشمل ذلك تحسين قدرتنا على الاستماع الفعّال، والتعبير عن أنفسنا بوضوح، وفهم التواصل غير اللفظي، مثل لغة الجسد والتعابير الوجهية؛ ولذا فإن نظرية التواصل الاجتماعي تشير إلى أهمية التواصل الجيد في علاقاتنا الشخصية والمهنية، من خلال تعلم مهارات التواصل الفعّال والتطبيق العملي لهذه المهارات، يمكننا بناء علاقات صحية ومثمرة وتحقيق نجاحات شخصية ومهنية أكبر(زكي، 2012، ص: 10).

4- تحليل سوسيولوجي في ضوء نظرية "مانويل کاستلز":ارتبطت الاهتمامات السوسيولوجية بفضاء الشبكات الإفتراضية تحديداً بظهور ثلاثية "كاستلز" حول عصر المعلومات، التي قدمت إطارا مفاهيمياً جديداً لفهم التحولات الجذرية، التي بدأ يعيشها المجتمع العالمي؛ ولذلك رأى البعض أن هذه الثلاثية قد تضمنت تحليلاً شاملاً للآثار الاجتماعية التي أحدثتها الثورة الرقمية، وقد حاول كاستلز من خلال إنتاجه المعرفي هذا تحليل النمط المعلوماتي للتنمية، والتطور في المجتمعات الصناعية، متحاشياً استعمال مصطلح "مجتمع المعلومات" بقوله  إن ما يشكل خاصية محورية في المجتمع الشبكي ليس الدور المركزي للمعرفة والمعلومات؛ ذلك أن المعرفة والمعلومات كانتا حاضرتين وأساسيتين في أي مجتمع، وعليه يجب أن نتخلي عن فكرة "مجتمع المعلومات" التي استخدمتها أنا نفسي لبعض الوقت، بوصفها غير دقيقة ومضللة، إن ما يمثل الجدة في عصرنا يكمن في مجموع التكنولوجيات المعلوماتية  (Castells,1996,p: 10-21).

ويؤكد كاستلز أن العولمة هي الشكل الذي يأخذ على عاتقه مهمة نشر المجتمع الشبكي على نطاق واسع، وتساعد تكنولوجيا الاتصالات الجديدة على التنفيذ الفعلي، وتشغيل حالة الشبكة المعقدة، كما أن الإنتقال من الدولة القومية إلى حالة الشبكة هي عملية تنظيمية وسياسية مدفوعة بالتحول في الإدارة السياسية، والتمثيل والسيطرة في ظروف مجتمع الشبكة؛ لذا فإن ما نسميه العولمة هو طريقة أخرى للإشارة إلى مجتمع الشبكة، وإن كان أكثر وصفًا، وأقل تحليلًا مما ينطوي عليه مفهوم مجتمع الشبكة، الذي يمثل مجتمعاً من الأفراد المتصلين بالشبكة، والسمة المركزية لمجتمع الشبكة بشكل عام هي التحول في مجال الاتصال ووسائل الإعلام  (Castells & Cardoso, 2005,p p: 4-18). 

واستنادًا لأفكار "مانويل كاستلز" إرتبطت بظهور الثورة المعلوماتية المعرفية ثورة رقمية، حيث أصبحت المعلومات والاتصالات سمات رئيسة حاسمة فى حياة المجتمعات القادمة، وبناء عليها دخلت ميزان الأبحاث الفكرية سلسلة من المفاهيم والمصطلحات الجديدة، التى تعبر عن رؤى مغايرة وفهم آخر لروح المستقبل، وبالإرتباط مع ذلك أصبح موضوع "مجتمع المعلومات" أو "المجتمع الشبكي"، مبحثًا فكريًا شائع ومهم ومتفاعل بذاته، بعد أن كان متضمن فى جوانب دراسات سابقة لمجتمعات مستقبلية أخرى، وسرعان ماشهدنا ظهور مفاهيم أخرى مرافقة لمجتمع المعلومات، ومترابطة معه فى التعبير عن التقدم العلمي والتكنولوجي.

يقول كاستلز "غالبًا ما يوصف هذا المجتمع الناشئ بأنه مجتمع المعلومات أو مجتمع المعرفة، استثني من هذا المصطلح ليس لأن المعرفة والمعلومات ليست مركزية في مجتمعنا ولكن لأنها كانت دائمًا كذلك في جميع المجتمعات المعروفة تاريخياً، ولكن الجديد هو تقنيات أو تكنولوجيا الشبكات القائمة على الإلكترونيات الدقيقة، التي توفر قدرات جديدة لشكل قديم من التنظيم الاجتماعي، وهي الشبكات؛ لذا فإن مجتمع الشبكة العالمية هو مجتمعنا، وفهم منطقه على أساس التفاعل بين الثقافة والتنظيم والتكنولوجيا في تشكيل وتطوير الشبكات الاجتماعية والتكنولوجية هو مجال رئيس للبحث في القرن الحادي والعشرين .(Castells, 2014 ,p: 70)

وينطلق هذا البحث في ضوء نظرية شبكات التواصل الاجتماعي والتي تشير الي أنه من خلال شبكات التواصل الاجتماعي يتاح للممارسين للعمل الاجتماعي التعبير عن آرائهم والمادة العلمية والمعلوماتية التي يقدمونها خارج اطار مؤسساتي كما تتوفر خدمات نشر المادة العلمية المكتوبة والمسموعة بشكل مبسط وبعيد عن صور التعقيد الأمر الذي يمكن السكان الريفيين من الاستفادة بذلك المحتوي وامكانية التواصل مع مسئولي التنمية بشكل مباشر مما ينعكس بالأثر الايجابي على هؤلاء السكان وعلى تنمية مجتمعاتهم الريفية المحلية، مما يمكن من بناء الثقة بين أفراد المجتمع، ونشر الوعي بالقضايا التنموية وتبادل المعارف والخبرات وتسهيل التنظيم والتنسيق بين مختلف الجهات الفاعلة في المجتمع.

الدراسات السابقة:

دراسة عطية وآخرون (2022) بعنوان "الآثار الإيجابية والسلبية لشبكات التواصل الاجتماعي بريف محافطتي الإسماعيلية وبورسعيد" حيث هدفت إلى تحديد الآثار الإيجابية والسلبية لشبكات التواصل الاجتماعي على الشباب الريفى بمحافظتى الإسماعيلية وبورسعيد، وتم إجراء الدراسة على عينة بلغت 450 مفردة بطريقة العينة العشوائية الطبقية ،وللحصول على البيانات المطلوبة تم استخدام الاستبيان الشخصي، واستخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية كالاهمية النسبية، والمتوسطات الحسابية والهندسية، وأساليب العرض الجدولى والبيانى لتحليل البيانات، أوضحت أهم النتائج أن حوالي59,1% من المبحوثين أكدوا على فائدة وسائل التواصل الاجتماعي وخاصة في تكوين صداقات جديدة، ثم التقارب الأسرى بنسبة 52%، ثم معرفه المستجدات الزراعية بنسبة 49,6%، أن قرابة 74,5% من المبحوثين أجمعوا على أن سلبيات شبكات التواصل الاجتماعي تتمثل فى أنها وسيله للتفكك الأسرى، كما أنها تساعد على هدم القيم والمبادئ، ويليها أنها مضيعه للوقت كما أنها تؤدى لانتشار جرائم العنف وتؤدى لنشر التكاسل والعزلة والهروب من الواقع.

 دراسة أحمد (2022): بعنوان  وسائل التواصل الاجتماعي والحرکات الاجتماعية : تحليل سوسيولوجي في ضوء نظرية "مانويل کاستلز".هدف البحث بشکل رئيسي إلى الکشف عن تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على تشکيل الحرکة الاجتماعية، وکيف غيرت من مفهومها وخصائصها وشروط تواجدها، وركزت على الأفکار والمقولات السوسيولوجية لعالم الاجتماع الأسباني مانويل کاستلز حول المجتمع الشبکي الرقمي، بالإعتماد على المنهج الوصفى، مستخدماً أداة الاستبيان کأداة لجمع البيانات، وبها مقياس اتجاهات، طبقت الدراسة على عينة من النخبة الأکاديمية والإجتماعية والإعلامية بلغت (120) مفردة، وتوصلت نتائج البحث  إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي ساهمت بشکل أساسي في حدوث تحولات وتغيرات جوهرية من تعبئة وحشد وتنظيم عمل الحرکة الاجتماعية، حيث اعتمدت الحرکات الرقمية على الآليات التکنولوجية الحديثة في نشر أهدافها ومتطلباتها وصولاً إلي تحقيق نجاحها، کما اتاحت هذه الوسائل الفرصة للجماعات الصامتة بالمشارکة وإبداء الرآي تجاه القضايا المجتمعية والمشارکة في صنع القرار.

دراسة منصور (2022): بعنوان "شبكات التواصل الاجتماعي: مدخل نظري لفهم الإيجابيات والسلبيات" استهدف البحث تسليط الضوء على أبرز وسائل الإعلام الرقمي المتمثلة في شبكات التواصل الاجتماعي المتنوعة، من خلال الوقوف على الخلفية التاريخية لهذه الشبكات الاجتماعية، وأهم منصاتها ومواقعها، وكذا التركيز في رصد إيجابياتها وسلبياتها المترتبة عند استخدامها من قبل المشتركين. وتوصل البحث إلى أن موقع الفيس بوك من الشبكات الاجتماعية الأكثر استخداما في العالم حسب التقرير العالمي لسنة 2021 بـ 2.8 مليار مستخدم نشط، ويليه موقع اليوتيوب بـ 2.3 مليار مستخدم نشط.كما أنها أصبحت حتمية في الحياة اليومية، فهي تساهم في إرسال الأخبار والمعلومات والصور والفيديوهات دون قيود قانونية، كما تمكن مستخدميها من تبادل الأفكار والمعلومات بسهولة وبسرعة فائقة، وهذا لإتاحتها فرصة التسجيل والاشتراك في مختلف فضائاتها وتطبيقاها الإلكترونية بشكل مجاني.

ويمكن الاستناد الى تلك الدراسات السابقة في تحديد  بعض المتغيرات وتصور للعلاقات فيما بينها، وأساليب قياسها وصياغتها على شكل فروض بحثية، حيث أظهرت الدراسات السابقة وجود تأثير كبير لوسائل التواصل الاجتماعي في المجتمع بفئاته المختلفة، كما تم استعراض النظرية السوسيولوجية الثقافية والسلوكية في تفسير دور وسائل التواصل الاجتماعي في التنمية المحلية.

الفرض البحثي:

يسهم كل متغير من المتغيرات المستقلة المتمثلة في كل من السن، المستوى التعليمي، المهنة، حجم الأسرة، الحيازة الأرضية الزراعية، الدخل، الخبرة المهنية، المشاركة بالمنظمات الاجتماعية، درجة التفاعل المعرفي، درجة إنتماء المبحوث للمجتمع المحلي، عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل،عدد الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالإنترنت،عدد ساعات الاتصال بالإنترنت، عدد مستخدمي الإنترنت بأسرة المبحوث، حجم الإنفاق على الإنترنت، درجة الرضا عن الخدمات في المجتمع المحلي؛ إسهاماً متفرداً في شرح جزء من التباين في درجات متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية (المتغير التابع). وتم إختبار الفرض البحثي  في صورته الصفرية.

الطريقة البحثية:

1- منهجية البحث: إعتمد هذا البحث على منهج المسح الإجتماعي.

2- منطقة البحث: أجري هذا البحث بمنطقة أبيس الأولى والثانية بمحافظة الاسكندرية والتي تعتبر الظهير الريفي للمحافظة،وتتوافر بها بعض الخدمات أكثر من باقي المناطق،وتتميز بقربها  من مدينة الاسكندرية وهو ما يسهل من الانتقال والتردد عليها وجمع البيانات.

3- الشاملة والتصميم العيني: تم إستخدام طريقة العينة العشوائية البسيطة من منطقة أبيس كظهير ريفي لمحافظة الاسكندرية لإجراء البحث، وحيث أن إجمالي عدد الُأسر بمنطقة أبيس الأولى 5000 أسرة، وعدد الأسر 15100 أسرة بمنطقة أبيس الثانية، وبالتالي يكون إجمالي الشاملة هو 20100 أسرة (أنظر جدول (1. وحيث أن المستهدف من العينة هم أرباب الأسر من المنطقتين، فقد تم حساب الأهمية النسبية لإجمالي عدد الأسر في كلا المنطقتين لتحديد مفردات العينة، وبذلك أصبحت الأهمية النسبية لمنطقة أبيس الأولى 24.9% من شاملة الأسر، و 75.1% لمنطقة أبيس الثانية (أنظر جدول 2)، وقد تم تحديد حجم عينة المبحوثين من أرباب الأُسر إستناداً إلي معادلة معادلة هيربرت اركن وبلغ إجمالي حجم العينة 380 مفردة.

N          حجم المجتمع

  T         الدرجة المعيارية المقابلة لمستوى الدلالة 0.95  وتساوي  1.96                                     

SE           نسبة الخطأ  وتساوي 0.05                        

p              نسبة توفر الخاصية والمحايدة = 0.50

جدول 1- شاملة إجمالي عدد الأسر بمنطقتي أبيس الأولى والثانية

المصدر: مركز دعم وإتخاذ القرار بمحافظة الاسكندرية، 2024.

جدول 2- العينة البحثية من عدد الأسر بمنطقتي أبيس الأولى والثانية

المصدر: جمعت وحسبت من مركز دعم وإتخاذ القرار بمحافظة الاسكندرية، 2024.

4- أساليب جمع البيانات: تم إستخدام مصادر البيانات الثانوية المتاحة: عن طريق المصادر الرسمية مثل بيانات وتقارير وزارة الزراعة واستصلاح الأراضي وتقارير الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء ومديرية الزراعة بمنطقة البحث وكذلك بيانات وتقارير إدارات شئون التعاون الزراعي المختلفة بالإضافة إلي البيانات التي تم الحصول عليها من مراكز الدعم الفني بمنطقة البحث.

ولتحقيق أهداف هذا البحث تم تصميم صحيفة استبيان خاصة بعينة أرباب الأسر في منطقة البحث، وقد تم إجراء إختبار قبلي "Pre-Test" لبنود الإستبيان على 15 مفرده ببعض قري منطقة أبيس غير المختارة في العينة وذلك للتأكد من صدق الأسئلة ومدي فهم المستبين للغتها، وفي ضوء نتائج هذا الإختبار تم حذف وتعديل بعض البنود ووضعها في صورتها النهائية، وقد تم جمع البيانات من أفراد العينة البحثية المختارة في الفترة من بداية شهر إبريل 2024 وحتي منتصف شهر ديسمبر 2024 عن طريق المقابلة الشخصية، وبعد الإنتهاء من جمع البيانات ومراجعتها تم تصميم دليل لترميزها، وعلي أساسه تم تفريغ البيانات يدوياً، ثم تم إدخالها في الحاسب الآلي تمهيداً لتحليلها وذلك بالإستعانة بالبرنامج الإحصائي SPSS  وأيضاً برنامج Microsoft Excel.

5- أساليب تحليل البيانات: استخدم  أكثر من اسلوب إحصائي لتحقيق أهداف البحث وإختبار فروضه حيث استخدمت بعض الأساليب الإحصائية الوصفية مثل النسب المئوية، والمتوسط الحسابي، والإنحراف المعياري، وجداول التوزيع التكراري وذلك لعرض ووصف البيانات كما تم إستخدام معامل إرتباط "بيرسون" البسيط Pearson’s Correlation Coefficient للتعرف علي العلاقات الإرتباطية البسيطة المحتملة بين المتغيرات البحثية المقاسة علي المستوي الفترى Interval  وتم إستخدام الدرجات المعيارية (Z Score)، بمتوسط حسابي (صفر) وإنحراف معياري مقداره (1) وذلك لتكوين المتغيرات البحثية المركبة Composite Variable، وذلك لإختلاف وحدات القياس المستخدمة في قياس محاور هذه المتغيرات المركبة، ثم استخدمت الدرجات التائية (T Score)، لمعايرة بعض المتغيرات المركبة وذلك بتحويل قيم الدرجات المعيارية إلي درجات تائية بمتوسط حسابي (50) وإنحراف معياري مقداره (10)، وقد استخدم معامل الثبات (ألفا) لقياس درجة ثبات بعض المقاييس المركبة بطريقة كرونباخ Cronbach’s Alpha، كما تم إستخدام طريقة التجزئة النصفية Split – Half  ، لقياس درجة ثبات بعض المقاييس وذلك بإستخدام معامل الإرتباط البسيط ل "بيرسون" Pearson’s Correlation Coefficient ، ثم تطبق معادلة سبيرمان وبراون Spearman-Brown.كما تم إستخدام اسلوب تحليل الإنحدار الخطي المتعدد Multiple Regression  ، وكذلك استخدم اسلوب تحليل الإنحدار المتعدد التدريجي الصاعد لإستكشاف نسبة الإسهام الفريد لكل متغير مستقل معنوي كل علي حده في شرح جزء من التباين في المتغير التابعStep-Wise Multiple Regression (Forward Solution) .

6- التعريفات الإجرائية وقياس المتغيرات البحثية:

1- السن: يقصد به المرحلة السنية التى وصل اليها المبحوث منذ الميلاد حتى وقت إجراء البحث، وتم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن سنه، وهو رقم مطلق.

2- المستوى التعليمي: هو عبارة عن عدد السنوات الرسمية التي أتمها المبحوث بنجاح خلال مراحل التعليم الأكاديمي المختلفة وقد تم قياس هذا المتغير من خلال سؤال المبحوث عن المرحلة التعليمية التي وصل إليها، وهو رقم مطلق بعدد سنوات التعليم.

3- المهنة: وتم قياسها من خلال سؤال المبحوث عن مهنته، سواء كانت الزراعة، موظف، تاجر، حرفي (حداد، نجار ...إلخ) وقد أعطيت الرموز  4، 3، 2، 1 على الترتيب.

4- الحالة الزواجية: وتم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن حالته الاجتماعية من حيث كونه متزوج، أرمل، مطلق ، أعزب، وقد أعطيت الرموز 4، 3، 2، 1 على الترتيب.

5- حجم الأسرة: ويقصد بها عدد أفراد أسرة المبحوث. وتم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن عدد أفراد أسرته، وهو رقم مطلق بالأعداد.

6- الحيازة الأرضية الزراعية للمبحوث: ويقصد بها إجمالى عدد الأفدنة الزراعية، التى تحوزها أسرة المبحوث  سواء كانت مملوكة أو مشاركة أو مستأجرة من الغير، وقد تم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن إجمالى الحيازة المزرعية الخاصة بأسرته، وهى أرقام مطلقة بالفدان.

7- الدخل: وتم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن الدخل الشهري وهو رقم مطلق بالجنية المصري.

8- الخبرة المهنية: وتم قياسه من خلال سؤال المبحوث عن عدد سنوات ممارسة مهنته وهو رقم مطلق بالسنوات.

9-  المشاركة بالمنظمات الاجتماعية: وتم قياسه من خلال سؤاله عن مدى عضويته بخمسة منظمات، وقد اعطيت الأستجابات عضو، وغير عضو وأعطيت الدرجات القيمية 2 ، 1 علي الترتيب. وكذلك سؤال المبحوث عن درجة مشاركته في كل من المنظمات السابقة، وقد أعطيت الاستجابات كبيرة، متوسطة، قليلة وأعطيت الدرجات القيمية 3، 2 ، 1 علي الترتيب. وكذلك سؤالة عن نوعية عضويته وقد أعطيت الأستجابات رئيس مجلس إدارة ، عضو مجلس إدارة، عضو عادي وأعطيت الدرجات القيمية 3 ، 2 ، 1 علي الترتيب. وتم جمعها جمعاً جبرياً وتراوحت درجات المدى النظري ما بين (24 - 64)، وبلغت قيمة معامل الثبات  (0.789).

10-  درجة التفاعل المعرفي: وهي مدى التواصل والنشاط المعرفي الثقافي والجغرافي في نطاق المجتمع المحلي وكذلك خارجه، وتم قياسه من خلال توجيه 11عباراة للمبحوث، وقد أعطيت الإستجابات دائماً ، أحياناً ، نادراً ، لا. وقد أعطيت الدرجات القيمية 4، 3، 2، 1. وتم جمعها جمعاً جبرياً وتراوحت درجات المدى النظري ما بين (11 - 44)، وبلغت قيمة معامل الثبات ((0.887).

11-  درجة إنتماء المبحوث للمجتمع المحلي: وتم قياس هذا المتغير من خلال عشرة بنود، وقد تضمنت الإجابات (نعم،  إلي حد ما، لا)،  ولما كان المقياس يتكون من بنود موجبة الإتجاه وأخري سالبة الإتجاه فقد تم ترميز الإستجابات كالتالي: بالنسبة للبنود الموجبة ( نعم = 3 ، إلي حد ما = 2  لا = 1 ) وهي البنود 3، 4، 8، 9 وبالنسبة للبنود السالبة (نعم = 1  إلي حد ما = 2  لا = 3 ) وهي البنود 1، 2، 5، 6، 7، 10. وتم جمعها جمعاً جبرياً وتراوحت درجات المدى النظري ما بين (10 - 30)، وبلغت قيمة معامل الثبات  (0.856).

12- عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل: وهو المدة الزمنية من وقت دخول خدمة الإنترنت بمنزل المبحوث، وهو رقم مطلق بالسنوات.

13- عدد الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالأنترنت: وهو عدد الأجهزة الإلكترونية التي يحوزها المبحوث وتتصل بالإنترنت، وهو رقم مطلق بالأعداد.

14- عدد ساعات الإتصال بالإنترنت: وهي الفترة الزمنية التي يتصل بها المبحوث بالإنترنت لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي يومياً، وهو رقم مطلق بعدد الساعات.

15- عدد مستخدمي الإنترنت بأسرة المبحوث: وهو رقم مطلق بعدد الأفراد.

16- حجم الإنفاق على الإنترنت: وهو عدد الوحدات النقدية المنفقة على خدمات الإنترنت شهرياً، وهو رقم مطلق بالجنية المصري.

17- درجة الرضا عن الخدمات في المجتمع المحلي: تم قياسة من مقياس يتكون من 20 خدمة، وقد أعطيت الإستجابات التالية: توجد، لا توجد. الدرجات القيمية 1،2 علي الترتيب، وفي حالة توجد أعطيت الإستجابات التالية: كافية، لحد ما، غير كافية وأعطيت الدرجات القيمية 1،2،3 علي الترتيب، وكذلك الإستجابات راضي، راضي لحد ما، غير راضي، وأعطيت الدرجات القيمية 1،2،3 علي الترتيب. وتم جمعها جمعاً جبرياً وتراوحت درجات المدى النظري ما بين (11 - 44)، وبلغت قيمة معامل الثبات (0.795).

18- تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية: وهو وصف تشريحي لاستخدام المبحوث للإنترنت واستفادته منه في المجالات التنموية بالمجتمع الريفي المحلي، من خلال سؤاله عن أكثر وقت يقوم فيه باستخدام الإنترنت (صباحاً نهاراً، مساءً، بعد منتصف الليل)، وأعطيت الدرجات القيمية 4، 3، 2، 1، على الترتيب، وسؤالة عن الجهاز المفضل لديه لاستخدام الإنترنت (الهاتف الذكي، الحاسب الآلي اللوحي Taplet، حاسب آلي مكتبي Desktop Computer، حاسب آلي محمول Laptop، تليفزيون ذكي Smart TV)، وإعطيت الاستجابات (مفضل، أحيانًا، نادرًا، لا) وأعطيت الدرجات القيمية 4، 3، 2، 1 على الترتيب، وسؤالة عن وأكثر وسائل التوصل الاجتماعي أو المواقع الإلكترونية ترددًا عليها (مواقع إلكترونية دراسية، مواقع إلكترونية للألعاب، مواقع خدمات حكومية، مواقع بث تليفزيوني، مواقع إخبارية، خدمات GPS، Whats App.، Facebook، Twitter، Instagram، YouTube، Tictok، وأعطيت الاستجابات (كثيرًا، أحيانًا، نادرًا، لا) وأعطيت الدرجات القيمية 4، 3، 2، 1 على الترتيب، وسؤالة عن درجة استفادته من المواقع السابقة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية المختلفة (الزراعية، الصحية، الاقتصادية، التعليمية، الصناعية)، وأعطيت الاستجابات (كبيرة، متوسطة، قليلة، لا)، وأعطيت الدرجات القيمية 4، 3، 2، 1، على الترتيب. وتم جمعها جمعاً جبرياً وتراوحت درجات المدى النظري ما بين (10 - 30)، وبلغت قيمة معامل الثبات (0.882).

القسم الأول: النتائج الوصفية للبحث:

وصف عينة البحث: الخصائص الاجتماعية والاقتصادية للمبحوثين:

1- السن: يتبين من بيانات (جدول 3) أن 34% من أفراد العينة البحثية فى مرحلة الشباب حيث تتراوح أعمارهم من (22 لأقل من 36 سنة)، في حين أن 47% تقريباً منهم في منتصف العمر حيث تتراوح أعمارهم من (36 لأقل من 49 سنة)، أما باقي أفراد العينة البحثية والبالغ نسبتهم 19% تقريباً فإن أعمارهم 50 سنة فأكثر.

2- المستوى التعليمي:يتبين من بيانات نفس الجدول  أن 32.6% من أفراد العينة البحثية المستوي التعليمي لهم منخفض،في حين أن 14% تقريباً منهم المستوي التعليمي لهم متوسط،أما باقي أفراد العينة البحثية والبالغ نسبتهم 53% تقريباً فإن المستوي التعليمي لهم مرتفع.

3- المهنة:يتبين من بيانات نفس الجدول أن 23.4% من أفراد العينة البحثيةحرفيين، في حين أن 16.3%  منهم تجار، في حين أن %24.2 منهم موظفين،أما باقي أفراد العينة البحثية والبالغ نسبتهم 36% تقريباً مزارعين.

4- الحالة الزواجية: يتبين من بيانات نفس الجدول أن 13.4% من أفراد العينة البحثيةالحالة الاجتماعيه لهم أعزب،في حين أن 6.3% منهم الحالة الاجتماعية لهم مطلق، في حين أن 6.6% منهم الحالة الاجتماعية لهم أرمل،أما باقي أفراد العينة البحثية والبالغ نسبتهم 73% تقريباً متزوجين.

5- حجم الأسرة: يتبين من بيانات نفس الجدول أن 11.3% من أفراد العينة البحثيةحجم أسرتهم صغير، في حين أن 49.7% منهم حجم اسرتهم متوسط، في حين أن 38.9% منهم حجم أسرتهم كبير.

6- الحيازة الأرضية الزراعية: يتبين من بيانات نفس الجدول  أن 56.3% من أفراد العينة البحثية ليس لديهم حيازة أرضية،في حين أن 38% تقريباً منهم لديهم حيازات متوسطة، في حين أن 5.5% منهم حجم حيازتهم الأرضية كبيرة.

7- الدخل الشهري للمبحوث: يتبين من بيانات نفس الجدول أن 14% تقريباً من أفراد العينة البحثية الدخل الشهري لديهم اقل من 3000 جنيه،في حين أن 62.4% منهم الدخل الشهري يتراوح بين 3000 لأقل من 6000 جنيه، في حين أن 23.4%  منهم الدخل الشهري 6000 جنيه فأكثر.

8- الخبرة المهنية للمبحوث: يتبين من بيانات نفس الجدول أن 14.5% من أفراد العينة البحثية الخبرة المهنية لديهم أقل من 6 سنوات،في حين أن 44% تقريباً منهم الخبرة المهنية لديهم تتراوح من 6 لأقل من 20 سنة، أما باقي أفراد العينة البحثية فإن الخبرة المهنية لديهم 20 سنة فأكثر.

جدول 3- التوزيع العددي والنسبي للخصائص الاجتماعية والاقتصادية المميزة للمبحوثين

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

9- المشاركة بالمنظمات الاجتماعية: يتبين من بيانات (جدول 4) أن 43.7% من أفراد العينة البحثية أعضاء في الجمعية التعاونية الزراعية ، في حين أن 56.3% منهم غير أعضاء ، حيث أن 5.4% منهم درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 16% تقريبا درجة مشاركتهم متوسطة، أما 78.3% منهم درجة مشاركتهم قليلة.

كما تبين أن 36% تقريباً من أفراد العينة البحثية أعضاء في الوحدة المحلية، في حين أن 64% تقريباً منهم غير أعضاء ، حيث أن 12% منهم درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 62% تقريبا درجة مشاركتهم متوسطة، أما 26.5% تقريباً منهم درجة مشاركتهم قليلة.كما تبين أن 32% تقريباً من أفراد العينة البحثية أعضاء في نقابات مهنية، في حين أن 68%  تقريباً منهم غير أعضاء ، حيث أن 24% تقريباً درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 19.5%  درجة مشاركتهم متوسطة، أما باقي الأعضاء درجة مشاركتهم قليلة.

كما تبين أن 39% تقريباً من أفراد العينة البحثية أعضاء في مجالس الآباء والأمناء بالمدارس، في حين أن 61% تقريباً منهم غير أعضاء، حيث أن 21% منهم درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 47% تقريبا درجة مشاركتهم متوسطة، أما 32% درجة مشاركتهم قليلة.

جدول 4- التوزيع العددي والنسبي للمبحوثين وفقًا للمشاركة بالمنظمات الاجتماعية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن 30% تقريباً من أفراد العينة البحثية أعضاء في جمعية تنمية المجتمع المحلي ،في حين أن 70% تقريباً غير أعضاء ، حيث أن 25% منهم درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 44% تقريبا درجة مشاركتهم متوسطة، أما 31% درجة مشاركتهم قليلة.كما تبين أن 31% تقريباً من أفراد العينة البحثية أعضاء في مراكز الشباب، في حين أن 69% تقريباً منهم غير أعضاء ، حيث أن 27% منهم درجة مشاركتهم كبيرة، في حين ان 36% تقريبا درجة مشاركتهم متوسطة، أما 37% تقريباً منهم درجة مشاركتهم قليلة.

كمايتبين من بيانات (جدول 5) أن 66% تقريباً من أفراد العينة البحثية درجة مشاركتهم في المنظمات الاجتماعية منعدمة،في حين أن 14.5% درجة مشاركتهم منخفضة،في حين أن 13% تقريباً درجة مشاركتهم متوسطة، أما باقي افراد العينة البحثية فإن درجة مشاركتهم كبيرة.

جدول 5- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات درجة المشاركة بالمنظمات الاجتماعية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

10- درجة التفاعل المعرفي: يتبين من بيانات (جدول 6) أن 31% و40% و54% تقريباً من أفراد العينة البحثية يحضرون في الأسواق خارج القرية ويشترون أي قطع غيار لمواتير الري أو مستلزمات من خارج القرية، ويشاركون بصفة دائمة في معظم المناسبات (زواج، عزاء) خارج القرية على الترتيب، وأن 51% منهم يترددون بصفة دائمة علي المحافظة لأن معظم المصالح الحكومية هناك، وأن 36% و 38% و 48% منهم يتابعون الأخبار في الأنترنت والرديو والتليفزيون بصفة دائمة على الترتيب، في حين أن 25% و 40% تقريبا لا يشترون الجرائد أو المجلات أو الكتب على الترتيب،وأن 20% منهم لا يحضرون أي اجتماع خاص بشئون البلد.

.

جدول 6- التوزيع العددي والنسبي للمبحوثين وفقًا لدرجة التفاعل المعرفي

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما يتبين من بيانات (جدول 7) أن 7.4% من أفراد العينة البحثية درجة التفاعل المعرفي لديهم منخفضة، في حين أن 68% تقريباً درجة التفاعل المعرفي لديهم مشاركتهم متوسطة،في حين أن 24.4% تقريباً درجة التفاعل المعرفي لديهم كبيرة.

جدول 7- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات درجة التفاعل المعرفي

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

11- درجة إنتماء المبحوث للمجتمع المحلي: كما يتبين من بيانات (جدول 8) أن 74% تقريباً من أفراد العينة البحثية يتمنون سفر أولادهم لدولة عربية ويتركوا القرية، وأن 44% تقريبا منهم لو عنده بيت وأرض في بلده الأصلية لتمنى الرجوع إليها، وأن 38% يؤكدون على إنتشار الوساطة والمحسوبية، وأن 28% و29% يرى أن قريته لا تشجع على المعيشة بها وأن ظروف القري المجاورة أفضل من قريته على الترتيب، في حين أن 21% و23% و30% من أفراد العينة ينفي وجود وساطة أو محسوبية، وأن قريته أفضل قرية في مصر، وأن ظروف قريته أفضل من القرى المجاورة.كما يتبين من جدول 9- أن 16.8% من أفراد العينة البحثية درجة انتمائهم للمجتمع المحلي منخفضة،في حين أن 67% تقريباً درجة الانتماء لديهم متوسطة،في حين أن 16.3% درجة انتمائهم للمجتمع المحلي كبيرة.

جدول 8- التوزيع العددي والنسبي للمبحوثين وفقًا لدرجة إنتماء المبحوث للمجتمع المحلي

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

جدول 9- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات درجة إنتماء المبحوث للمجتمع المحلي

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

12-عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل: كما يتبين من بيانات (جدول 10) أن 43.2% من أفراد العينة البحثية عدد سنوات وجود انترنت بالمنزل أقل من 5 سنوات، في حين أن 50.2% تقريباً عدد سنوات وجود انترنت بالمنزل من خمس لأقل من 10 سنوات،في حين أن 6.6% عدد سنوات وجود انترنت بالمنزل عشر سنوات فأكثر.

جدول 10- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

13-عدد الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالإنترنت: كما يتبين من بيانات (جدول 11) أن 35.5% من أفراد العينة البحثية عدد  الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالإنترنت تتراوح بين جهاز وجهازين،في حين أن 48.2%  عدد الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالإنترنت من ثلاث إلى أربع أجهزة،في حين أن 16.3% من أفراد العينة البحثية عدد الأجهزة الإلكترونية لديهم المتصلة بالأنترنت تتراوح من خمس إلى ستة أجهزة.

جدول 11- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات عدد الأجهزة الإلكترونية المتصلة بالأنترنت

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

14- عدد ساعات الإتصال بالإنترنت: كما يتبين من بيانات (جدول 12) أن 18.1% من أفراد العينة البحثية  عدد ساعات الإتصال بالأنترنت أقل من 4 ساعات،في حين أن 66.1%  عدد ساعات الإتصال بالإنترنت من اربع إلى تسع ساعات،في حين أن 15.8% من أفراد العينة البحثية عدد ساعات الإتصال بالإنترنت تتراوح من تسع إلى 13 ساعة.

جدول 12- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات عدد ساعات الإتصال بالإنترنت

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

15-عدد مستخدمي الإنترنت بأسرة المبحوث: كما يتبين من بيانات (جدول 13) أن 68.2% من العينة البحثية عدد الأفراد داخل الأسرة الذي يستخدم الإنترنت يقل عن 3 أفراد،في حين أن 26.3%  عدد الأفراد داخل الأسرة الذي يستخدم الإنترنت يتراوح بين أربع إلى خمس أفراد،في حين أن 5.5% من أفراد العينة البحثية عدد الأفراد داخل الأسرة الذي يستخدم الإنترنت ست أفراد فأكثر.

جدول 13- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات عدد مستخدمي الإنترنت بأسرة المبحوث

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

16-حجم الإنفاق على الإنترنت: كما يتبين من بيانات (جدول 14) أن 15% من أفراد العينة البحثية مقدار ما ينفق على الإنترنت شهرياً 150 جنيه،في حين أن 77.4%  من أفراد العينة البحثية مقدار ما ينفق على الإنترنت شهرياً 300 جنيه،في حين أن 7.6% من أفراد العينة البحثية من أفراد العينة البحثية مقدار ما ينفق على الإنترنت شهرياً 450 جنيه.

جدول 14- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات حجم الإنفاق على الإنترنت

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

17- أكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت: كما يتبين من بيانات (جدول 15) أن 10.3% من أفراد العينة البحثية أكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت صباحاً،في حين أن 15.5% من أفراد العينة البحثية أكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت نهاراً،في حين أن 64.2% من أفراد العينة البحثية أكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت مساءأ، أما باقي أفراد العينة البحثية فإن أكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت بعد منتصف الليل.

جدول 15- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لأكثر وقت يستخدمون فيه الإنترنت

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

18- الجهاز المفضل لدى المبحوث لاستخدام الإنترنت: كما يتبين من بيانات (جدول 16) أن 83.2% من أفراد العينة البحثية الهاتف الذكي هو المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت، في حين أن 11.6% من أفراد العينة البحثية الحاسب الآلي اللوحي (Tablet) هو المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت ،في حين أن 11.6% من أفراد العينة البحثية الحاسب الآلي المكتبي Desktop Computer هو المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت، في حين أن 17.6% من أفراد العينة البحثية الحاسب الآلي المحمول Laptop هو المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت، في حين أن 32.6% من أفراد العينة البحثية التلفزيون الذكيSmart TV هو المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت.

جدول 16- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقاً للجهاز المفضل لديهم لاستخدام الإنترنت

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

19- أكثر وسائل التوصل الاجتماعي أو المواقع الإلكترونية تردداً عليها: كما يتبين من بيانات (جدول 17) أن 21.6% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على مواقع إلكترونية دراسية،في حين أن 17.1% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على مواقع إلكترونية للألعاب، في حين أن 25.5% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على مواقع خدمات حكومية، في حين أن 49.2% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على مواقع بث تليفزيوني ، في حين أن 51.6% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على مواقع إخبارية، في حين أن 16.8% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على خدمات GPS، في حين أن 46.6% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على Whats App ، في حين أن 71.1% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على Facebook، في حين أن 10.5% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على Twitter(منصة X)، في حين أن 17.4% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على Instagram ، في حين أن 35.8% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على YouTube ، في حين أن 32.9% من أفراد العينة البحثية كثيراً ما يترددون على Tictok.

جدول 17- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لأكثر وسائل التوصل الاجتماعي أو المواقع الإلكترونية ترددًا عليها

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية يتردد عليها المبحوثين هي (Facebook ،مواقع إخبارية، مواقع بث تليفزيوني ، Whats App، مواقع خدمات حكومية، YouTube، Tictok، مواقع إلكترونية دراسية، مواقع إلكترونية للألعاب، خدمات GPS، Instagram، (Twitterعلى الترتيب.

20- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الزراعية: كما يتبين من بيانات (جدول 18) أن 18.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من المواقع الإلكترونية الدراسية،في حين أن 9.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من المواقع الإلكترونية للألعاب، في حين أن 19.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من مواقع الخدمات الحكومية، في حين أن 29.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من مواقع البث التليفزيوني، في حين أن 32.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من المواقع الإخبارية، في حين أن 13.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من خدمات GPS، في حين أن 34.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من تطبيق Whats App ، في حين أن 38.9% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من Facebook، في حين أن 10.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من Twitter(منصة X)، في حين أن 14.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من Instagram ، في حين أن 24.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من YouTube ، في حين أن 20% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من Tictok.

جدول 18- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الزراعية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024.

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية أهمية من حيث درجة الاستفادة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الزراعية هي (Facebook ،مواقع إخبارية، Whats App، مواقع بث تليفزيوني ،مواقع خدمات حكومية، YouTube ،مواقع إلكترونية دراسية، Tictok، خدمات GPS ، مواقع إلكترونية للألعاب، Instagram، Twitter) على الترتيب.

21- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصحية: كما يتبين من بيانات (جدول 19) أن 7.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من المواقع الإلكترونية الدراسية،في حين أن 5.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من المواقع الإلكترونية للألعاب، في حين أن 7.1% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من مواقع الخدمات الحكومية، في حين أن 16.1% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من مواقع البث التليفزيوني ، في حين أن 16.3% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من المواقع الإخبارية، في حين أن 9.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من خدمات GPS، في حين أن 21.1% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الزراعية من تطبيق Whats App ، في حين أن 20.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من Facebook، في حين أن 4.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من Twitter(منصة X)، في حين أن 5.3% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من Instagram ، في حين أن 15.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من YouTube ، في حين أن 12.6% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصحية من Tictok.

جدول 19- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصحية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية أهمية من حيث درجة الاستفادة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصحية هي (مواقع إخبارية، Facebook، مواقع بث تليفزيوني، Whats App،مواقع خدمات حكومية، YouTube،مواقع إلكترونية دراسية،خدمات GPS، Tictok مواقع إلكترونية للألعاب، Twitter، Instagram) على الترتيب.

22- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الاقتصادية: كما يتبين من بيانات (جدول 20) أن 8.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من المواقع الإلكترونية الدراسية،في حين أن 6.6% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من المواقع الإلكترونية للألعاب، في حين أن 9.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من مواقع الخدمات الحكومية، في حين أن 17.1% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من مواقع البث التليفزيوني ، في حين أن 18.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من المواقع الإخبارية، في حين أن 9.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من خدمات GPS، في حين أن 18.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من تطبيق Whats App ، في حين أن 20.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من Facebook، في حين أن 5.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من Twitter(منصة X)، في حين أن 5.3% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من Instagram ، في حين أن 15.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من YouTube ، في حين أن 11.6% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الاقتصادية من Tictok.

جدول 20- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الاقتصادية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية أهمية من حيث درجة الاستفادة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الاقتصادية هي (مواقع إخبارية، Facebook، Whats App ، مواقع بث تليفزيوني،،مواقع خدمات حكومية YouTube، خدماتGPS ،مواقع إلكترونية دراسية، Tictok مواقع إلكترونية للألعاب، Twitter، Instagram) على الترتيب.        

23- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية التعليمية: كما يتبين من بيانات جدول 21- أن 11.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من المواقع الإلكترونية الدراسية،في حين أن 9.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من المواقع الإلكترونية للألعاب، في حين أن 11.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من مواقع الخدمات الحكومية، في حين أن 16.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من مواقع البث التليفزيوني ، في حين أن 17.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من المواقع الإخبارية، في حين أن 11.6% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من خدمات GPS، في حين أن 19.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من تطبيق Whats App ، في حين أن 20.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من Facebook، في حين أن 7.1% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من Twitter(منصة X)، في حين أن 9.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من Instagram ، في حين أن 14.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من YouTube ، في حين أن 14.2% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية التعليمية من Tictok.

جدول 21- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية التعليمية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية أهمية من حيث درجة الاستفادة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية التعليمية هي (مواقع إخبارية، مواقع بث تليفزيوني ، Whats App ، Facebook،،مواقع خدمات حكومية، مواقع إلكترونية دراسية ،YouTube، خدماتGPS ، ، Tictok مواقع إلكترونية للألعاب، Twitter، Instagram) على الترتيب.

24- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصناعية: كما يتبين من بيانات جدول 22- أن 9.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات الصناعية من المواقع الإلكترونية الدراسية،في حين أن 9.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من المواقع الإلكترونية للألعاب، في حين أن 10.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من مواقع الخدمات الحكومية، في حين أن 20.8% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من مواقع البث التليفزيوني ، في حين أن 17.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من المواقع الإخبارية، في حين أن 9.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من خدمات GPS، في حين أن 18.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من تطبيق Whats App ، في حين أن 18.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من Facebook، في حين أن 3.9% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من Twitter(منصة X)، في حين أن 4.5% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من Instagram ، في حين أن 14.7% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من YouTube ، في حين أن 12.4% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة فيما يتعلق بالمجالات التنموية الصناعية من Tictok.

جدول 22- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصناعية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

كما تبين أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي أو المواقع الالكترونية أهمية من حيث درجة الاستفادة في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية الصناعية هي (مواقع بث تليفزيوني، مواقع إخبارية، Whats App، Facebook،،مواقع خدمات حكومية، YouTube ، خدماتGPS ، مواقع إلكترونية دراسية ، Tictok مواقع إلكترونية للألعاب، Twitter، Instagram) على الترتيب.

25- درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية: كما يتبين من بيانات جدول 23- أن 21.6% من أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية منخفضة، في حين أن 32.6% درجة استفادتهم من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية متوسطة، أما باقي أفراد العينة البحثية درجة استفادتهم كبيرة.

جدول 23- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات درجة الاستفاده من وسائل التواصل الاجتماعي في الحصول على المعارف والمعلومات المتعلقة بالمجالات التنموية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024.

26-درجة الرضا عن الخدمات في المجتمع المحلي: كما يتبين من بيانات جدول 25- أن 23.7% من أفراد العينة البحثية درجة رضاهم عن الخدمات في المجتمع المحلي منخفضة، في حين أن 65.8% درجة رضاهم عن الخدمات في المجتمع المحلي متوسطة، أما باقي أفراد العينة البحثية فإن درجة رضاهم عن الخدمات في المجتمع المحلي كبيرة.

جدول 25- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لدرجة الرضا عن الخدمات  بالمجتمع المحلي

جدول 26- التوزيع العددي والنسبي للمبجوثين وفقًا لفئات درجة الرضا عن الخدمات في المجتمع المحلي

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024

القسم الثاني: نتائج إختبار الفرض البحثي: تم إختبار الفرض البحثي في صورته الصفرية.

حيث استخدم اسلوب تحليل الإنحدار الخطي المتعدد Multiple Regression  ، وكذلك استخدم اسلوب تحليل الإنحدار المتعدد التدريجي الصاعد لإستكشاف نسبة الإسهام الفريد لكل متغير مستقل معنوي كل علي حده في شرح جزء من التباين في المتغير التابع Step-Wise Multiple Regression (Forward Solution).وقبل البدء في تطبيق تحليل الإنحدار الخطي المتعدد لإختبار الفرض البحثي، فقد تم إجراء بعض الإختبارات وذلك من أجل ضمان ملائمة البيانات لإفتراضات تحليل الإنحدار وذلك علي النحو التالي: تم فحص مصفوفة الإرتباط البسيط بين المتغيرات التفسيرية، بحيث يمكن الحكم بعدم وجود إزدواج خطي Multicollinearity بين المتغيرات المؤثرة في حالة أن تتراوح معاملات الإرتباط بين (+0.7 : -0.7)، ولكن تم تحديد قيم معاملات الإرتباط التي تتراوح بين (+0.6 : -0.6).

كما تم التأكد من عدم وجود أي إرتباط عال ٍ بين المتغيرات بإستخدام إختبار معامل تضخم التباين (VIF) وإختبار التباين المسموح (Tolerance) لكل متغير من متغيرات البحث، مع مراعاة عدم تجاوز معامل تضخم التباين للقيمة (5)، وقيمة إختبار التباين المسموح تكون أكبر من (0.05). ونلاحظ أن قيمة إختبار معامل تضخم البيانات لجميع المتغيرات تقل عن 5 وتتراوح ما بين (1.4: 3.3) ، وأن قيم إختبار التباين المسموح تراوحت ما بين (0.442 : 0.715) وهي أكبر من 0.05، وُيعد هذا مؤشراً علي عدم وجود إرتباط عال ٍ بين المتغيرات التفسيرية.

ولدراسة آثر المتغيرات المؤثرة علي متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية، فقد أظهرت النتائج الموضحة (بجدول 27) أن المتغيرات التفسيرية مجتمعة ترتبط بمتغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية بمعامل الإرتباط المتعدد (R = 0.534)، وهو إرتباط معنوي حيث بلغت قيمة F المحسوبة 8.019 وهي أكبر من الجدولية ومعنوية عند 0.05 ودرجات حرية 16،  ومعامل تحديد= 0.286)(R²وهذا يعني أن العلاقة خطية حقيقية وأن المتغيرات التفسيرية مجتمعة تفسر حوالي 28.6% من التباين والتأثير في المتغير التابع، وأن النسبة المتبقية ترجع إلى عوامل أخري لم يتطرق البحث لدراستها منها الخطأ العشوائي. ويمكن تفسير هذه العلاقات، إلى أنه كلما زاد استخدام المبحوث لوسائل التواصل الاجتماعي كلما زاد حصولة على المعارف والمعلومات التنموية وزادت مشاركته الاجتماعية وممارساته الإيجابية في تنمية مجتمعه.

وبمراجعة معاملات الإنحدار الجزئي المعياري الخاص بكل متغير من المتغيرات التفسيرية، والتي تبين الأهمية النسبية لكل منها في تفسير التباين في متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية، فلقد أوضحت النتائج في (جدول 28) أن معامل الإنحدار الجزئي المعياري لكل من المستوى التعليمي، ودرجة المشاركة بالمنظمات الإجتماعية، وعدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل، وعدد ساعات الإتصال بالإنترنت، ودرجة الرضا عن خدمات المجتمع المحلي، معنوية عند مستوي إحتمالي 0.05، وتدل النتائج أن هذه المتغيرات الخمسة معنوية أيضاً في حالة معامل الإرتباط الجزئي وفي نفس الإتجاه مما يدل علي أن علاقة هذه المتغيرات المؤثرة بالمتغير التابع تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية ثابتة ولا تتأثر بإستبعاد أثر المتغيرات الأخري. كذلك أشارت النتائج إلي أن معاملات الإنحدار الجزئي لباقي المتغيرات التفسيرية غير معنوية عند أي مستوي إحتمالي.

واستخدمت طريقة الإنحدار المتعدد الخطي التدريجي الصاعد Step-Wise Multiple Regression (Forward Solution) ، للتعرف علي مدي الإسهام الفريد لكل متغير تم تضمينه في معادلة الإنحدار في تفسير جزء من التباين في المتغير التابع، حيث أوضحت النتائج المبينة في (جدول 26) أن المتغير الأول الذي تم تضمينه في معادلة الإنحدار هو متغير المستوى التعليمي حيث بلغت قيمة) R²0.099) ويعني ذلك أن متغير المستوى التعليمي قد ساهم منفرداً بحوالي 9.9% في تفسير التباين في متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية في ظل إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويليه متغير درجة المشاركة بالمنظمات الإجتماعية حيث بلغت قيمة  R² )0.058(مع إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويعني ذلك أن متغير درجة المشاركة بالمنظمات الاجتماعية يساهم منفرداً ب 5.8% في تفسير التباين في المتغير التابع.

ويأتي في المرتبة الثالثة متغير درجة الرضا عن خدمات المجتمع المحلي حيث بلغت قيمة  R² 0.056 مع إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويعني ذلك أن متغير درجة الرضا عن خدمات المجتمع المحلي يساهم منفرداً بحوالي 5.6% في تفسير التباين في متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية، وجاء في المرتبة الرابعة متغير عدد ساعات الإتصال بالإنترنت، حيث بلغت قيمة  R² 0.029 مع إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويعني ذلك أن متغير عدد ساعات الإتصال بالإنترنت يساهم منفردا ًبحوالي 2.9% في تفسير التباين في المتغير التابع. وفي المرتبة الخامسة الأخيرة جاء متغير عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل، حيث بلغت قيمة  R² 0.015 مع إستبعاد المتغيرات الأخرى، ويعني ذلك أن متغير عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل يساهم منفردا ً بحوالي 1.5% في تفسير التباين في المتغير التابع.         

كما أشارت النتائج (جدول 28) إلي أن قيمة F  المحسوبة7.301 وهي أكبر من الجدولية ومعنوية عند 0.05، وهذا يعني أن العلاقة خطية حقيقية، كما أن معاملات الإنحدار الجزئي المعيارية لها نفس ترتيب قيم أوزان معاملات الإرتباط الجزئي وهي معنوية عند مستوي إحتمالي 0.05 ، وتشير أيضاً معاملات الإنحدار الجزئي المعيارية (بيتا β) Beta  إلي أن تغيراً بمقدار إنحراف معياري واحد في متغير المستوى التعليمي سوف ينتج عنها تغيراً في المتغير التابع بمقدار 0.233 من الإنحراف المعياري لمتغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية، بينما تغيراً بمقدار إنحراف معياري واحد في متغير درجة المشاركة بالمنظمات الإجتماعية سوف ينتج عنها تغيراً في المتغير التابع بمقدار 0.194 من الإنحراف المعياري للمتغير التابع، في حين أن تغيراً بمقدار إنحراف معياري واحد في متغير درجة الرضا عن خدمات المجتمع المحلي سوف ينتج عنها تغيراً في متغير تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية بمقدار 0.167 من الإنحراف المعياري للمتغير التابع، وأن تغيراً بمقدار إنحراف معياري واحد في متغير عدد ساعات الإتصال بالإنترنت سوف ينتج عنها تغيراً في التابع بمقدار 0.149 من الإنحراف المعياري، وأخيراً أن تغيراً بمقدار إنحراف معياري واحد في متغير عدد سنوات وجود إنترنت بالمنزل سوف ينتج عنها تغيراً في التابع بمقدار 0.127 من الإنحراف المعياري للمتغير التابع.

جدول 27-  العلاقة الإنحدارية الخطية لتحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية ومحدداته

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024          * معنوية عند مستوى إحتمالي 0.05

جدول 28- الأهمية النسبية للمتغيرات المؤثرة على تحليل مستخدم وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على المعلومات والمعارف التنموية

المصدر: جمعت وحسبت من بيانات الدراسة الميدانية 2024          * معنوية عند مستوى إحتمالي 0.05